Hatartalanul 2016, 2017

A pályázatok nyertesei a hetedik évfolyamos diákjaink. A pályázatot, írta, szervezte, megvalósította: 2016 – ban: Sziget gGyörgy 2017 – ben: Szigetné Hinkel Margit Mindkét alkalommal Erdély volt az utazás célja. Nagy segítséget kaptunk a Csíkcsicsói Kájoni János Általános Iskola tanáraitól, diákjaitól, a településen élőktől.

TÁMOP 3.1.4.B Mentorintézmény

A mentorintézményi cím elnyerését követően egy éven keresztül havonta egy alkalommal szakmai bemutatókat szerveztünk a megye iskoláinak, melyről tanúsítványt kaptak a hozzánk látogató kollégák. A nyertes pályázat rövid tartalma: A Bogyiszlói Általános Iskola, Intézményi mérési-értékelési–fejlesztési stratégia felépítése a hatékony, eredményes tanítás-tanulásért című módszertani modellje abból az alapfelvetésből indul ki, hogy az iskolának és a benne dolgozóknak elemi érdeke az, hogy munkájukat adatokkal, tényekkel alá tudják támasztani, a méréseikből következtetéseket tudjanak Tovább …

TÁMOP 3.1.5 Képzés

A nyertes pályázat keretében 2010 szeptemberében: Sziget György tanulási és pálya tanácsadási tanár,  Boda Zoltán multikulturális nevelés tanára mesterszakon kezdte meg tanulmányait a SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMEN A projekt időtartama: 2010.05.03. – 2012. 04.300 A pályázat fenntarthatóságát 2015. 04. 30-ig iskolánk biztosítja A pályázat a továbbtanulók képzéséhez kapcsolódó költségeket teljes egészében biztosítja. Páratlan lehetőséget kapott intézményünk, illetve ezúton a nevelők. A képzések az osztálytermi gyakorlaton túl, olyan szakmai területekre készítik fel a pedagógusokat, Tovább …

TÁMOP 3.2.2 Referencia intézményi előminősités

Referenciaintézmény fogalma:Egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szervezeti innovációval rendelkező, és ezt szolgáltatásaiban publikálni, valamint átadni képes intézmény. A referencia-intézmények szerepe: A sikeres közoktatás-fejlesztés érdekében kulcsszerep hárul a hálózati, horizontális tanulás mintaadó tartalmait biztosítani képes iskolákra. Szolgáltatásaik széleskörű, területi szempontból is kiegyenlített biztosítása hozzásegíti az intézményrendszer minden szereplőjét a sikeres modernizációs folyamatok közvetlen megtapasztalásához, honosításához. A referencia–intézmények területi, regionális és országos szintű hálózata változatos Tovább …

HEFOP 3.1.3 Kompetencia alapú oktatás

Lényege: Pedagógusok (nevelőtestületek) felkészítése: a kompetencia alapú oktatási programcsomagok, módszertani eljárások, digitális tartalom befogadására és a bevezetésükkel kapcsolatos feltételrendszer megteremtésére, az új pedagógiai eszközök és eljárások elsajátítására, majd tanórai alkalmazására. két tanév alatt 120 órányi képzés pedagógusonként a második év után pedagógiai program módosítás a pályázat tartalmának mefelelően Az innováció folyamatában közvetlenül részt vevő intézmények lehetőséget kapnak regionális szakmai hálózat kialakításában való részvételre. Az itt látható dokumentum a zárókonferencia előadás Tovább …

HEFOP 2.1.3 Integráció konzorciumban

A Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi Minisztérium Humánerőforrás-fejlesztés Operatív Program HEFOP IH „A hátrányos helyzetű tanulók integrációs felkészítésének támogatása intézményi együttműködés keretében a közoktatás területén” Nyertes konzorcium: •Báta /Konzorcium vezetője/ •Berkesd •Kölked •Bogyiszló